אמא, צירפו אותי לקבוצת וואטסאפ של הכיתה

19.11.21 יום ו'
מאת:

ישבתי במטבח ושתיתי קפה, חשבתי על כמה דברים שאני רוצה לכתוב עליהם כאן בטור שלי.
חשבתי על עצמאות של פעוטות מהזווית המונטסורית, נושא שאתן תמיד שואלות אותי לגביו ויש לי כל כך הרבה מה להגיד.

 

אבל אז הגיעה לי עם בשורה בפיה:
״אמא, צירפו אותי לקבוצת וואטסאפ של הכיתה״
ולמרות שהלב שלי דפק על 200, שמרתי על ארשת פנים רגועה ואמרתי לה שהיא יכולה להשתתף בקבוצה, אבל אני מבקשת להצטרף לשם, כאמא מלווה. היא הסכימה ואפילו שמחה.

 

בערב היא עדכנה את החברות ואני הצטרפתי.
שתי דקות אחר כך, הילדה שפתחה את הקבוצה הוציאה אותי ממנה.


עדכנתי את מחנכת הכיתה ובמקביל את ההורים בקבוצת הוואטסאפ של ההורים וזו הייתה תגובת האבא של אותה ילדה:

 

ערב טוב. הילדה פתחה קבוצה לה ועוד שלוש חברות.
הוזמנו מצטרפים חדשים שהילדה לא הכירה והיא ניקתה את הקבוצה ממשתתפים לא רצויים. לכן טל הוצאה מהקבוצה על ידי הילדה שלא זיהתה אותה.
בתכנים אין ביריונות או פרטים מדאיגים.
הורים לא הוזמנו.
אנחנו מרשים ל(ילדה) להשתמש בוואטסאפ ואנו לא חברים בכל קבוצה שהיא חברה בה. כמו-כן, לא אצטרף לקבוצה שהבת שלכן פתחה עם חברה שלה.

 

הטיל פצצה.
בואו נפרק אותה, עם זווית מונטסורית, בתוספת הגיון בריא והתייעצות עם צוות בית הספר וגורמים מקצועיים העוסקים במוגנות ילדים ובני נוער ברשתות החברתיות:

 

ערב טוב. הילדה פתחה קבוצה לה ועוד שלוש חברות.
ככה בדיוק זה מתחיל. נפתחת קבוצה בשם הכיתה, ביוזמה של אחת הבנות.
מייסדת הקבוצה הוסיפה שלוש חברות וכל אחת הוסיפה חברות נוספות מהכיתה עד שבסופו של דבר התקבצו כל שם כל הבנות של הכיתה.

 

הוזמנו מצטרפים חדשים שהילדה לא הכירה והיא ניקתה את הקבוצה ממשתתפים לא רצויים. לכן טל הוצאה מהקבוצה על ידי הילדה שלא זיהתה אותה.
הניסיון לצייר אותי כאישה חשודה שעומדת בגינה ואורבת לילדות תמימות, מעבר לכך שהוא פוגעני ומבייש, הוא פשוט לא נכון. מכיוון שאני מעודדת שיח ושיתוף פעולה ביני ובין הבת שלי ולא רציתי לגרום לה תחושת לא נעימה, הכניסה שלי לקבוצה תואמה קודם כל מולה - ביקשתי את רשותה להצטרף כאמא משגיחה. ולאחר שקיבלתי את אישורה, היא פנתה לעדכן את אותה ילדה, מייסדת הקבוצה, שהגיבה בחיוב.
פרופיל הוואטסאפ שלי מכיל תמונת פנים ברורה ואת שמי המלא והילדות בקבוצה הבינו ישר שמדובר בי. ולמרות כל זאת - בתו הסירה אותי מהקבוצה.

 

בתכנים אין ביריונות או פרטים מדאיגים.
ככה בדיוק זה מתחיל #2.
צחוקים, חברות, ריקודים וכיף - עד שמשהו משתבש. ממש כמו בחצר בית הספר (שם אגב יש מורות משגיחות).
וכשזה משתבש בפורום הזה, זה יכול להגיע לרמות פגיעה מאוד קשות בילדים וילדות.


וכיצד אדוני יכול להבטיח את האמירה הזאת? האם הוא יושב ומנטר את התכנים? זה בלתי אפשרי.
מדובר במידע רב שרץ כל כך מהר, שאין לאף הורה יכולת לעקוב (150 הודעות בשעה למשל, סיפור אמיתי) 

אגב, מרבית התכנים מגיעים מרצף בלתי נגמר של הודעות קוליות, אין אפילו טקסטים שיכולים לרמז על המתרחש באותן הודעות.

 

מס׳ אמהות כתבו לי שהן לא צריכות להיות בקבוצה כדי לדעת מה קורה שם. שהן נכנסות לקבוצות מהטלפון של הילדים (או מתקינות וואסטאפ ווב מחובר לנייד שלהם) וככה עוקבות אחרי המתרחש.
שזה בסדר, ואכן אנחנו נדרשים לעשות את זה בתור הורים, אבל זה לא קשור לסיבה שנכנסתי לקבוצה בכובע של הורה משגיחה.

 

הורים לא הוזמנו.
ההמלצה הרשמית של כל הגורמים המקצועיים במשרד החינוך והעוסקים במוגנות של ילדים ברשת היא הפוכה לדעתך. לפי ההמלצה - בכל קבוצה כזאת כדאי ורצוי שיהיה מבוגר אחראי לצורך השגחה, ממש כמו בחצר בית הספר, או בבית.
אין הכוונה למבוגר.ת שמתערב בשיחות או מפריעה לקיום אינטראקציה חברתית בין קבוצת השווים - הכוונה היא לקיים נוכחות הורית ברורה ולא מוסתרת, כדי שיהיה איזשהו גורם ממתן במקרה של אסקלציה וכמובן גורם שיקשר ויחבר בין ההורים והמורים לבין המתרחש בקבוצה - ברגע האמת, כדי לטפל ולפתור בעיות.

למעשה, ואת זה אמרה המורה לילדים בכיתה - הם צריכים לשמוח שנכנסתי לקבוצה. וכך גם ההורים.
הם צריכים להרגיש מוגנים, שדואגים להם ושיש למי לפנות במידת הצורך.

 

אנחנו מרשים ל(ילדה) להשתמש בוואטסאפ ואנו לא חברים בכל קבוצה שהיא חברה בה. כמו-כן, לא אצטרף לקבוצה שהבת שלכן פתחה עם חברה שלה.
זו הבחירה ההורית האישית שלך, אבל הבחירה שלך נכפתה בבריונות על כלל ההורים מכיוון שביתך פתחה את הקבוצה. זכותך לדעתך ואני זכותי למלא את תפקידי ההורי בצורה שונה מתפיסתך.

 

--

 

עצמאות לילדים
אין הכוונה לזרוק אותם למים ולצפות מהם לדעת לשחות לבד.
לא בגיל שלוש כשהם גורבים גרביים ונועלים נעליים,
ולא בגיל שמונה-תשע כשהם נמצאים לראשונה במרחב חברתי כמו קבוצת וואטסאפ רבת משתתפים.

 

עצמאות היא לא רק פיזית וברמה התפקודית של להתלבש לבד, לסדר את התיק למחר ולדעת להכין חביתה. היא גם עצמאות מחשבתית - היכולת לחשוב באופן עצמאי, לבצע בחירות, להביע עמדות.

 

והעולם שלנו כיום הוא לא רק פיזי, הוא מתקיים בעוד זירות כמו רשתות חברתיות שאי אפשר להתעלם מהן. זה המצב, זה העולם שלנו וזה לא הולך להשתנות.

 

זה אולי נדמה לדור שלנו, ההורים הנוודים בעולם דיגיטלי, שהילדים שלנו פשוט נולדים לזה וכמו שהם פשוט יודעים להפעיל את הטלפון ברמה הטכנית, הם גם יודעים להפעיל אותו ברמה החברתית, על כל המורכבות הכרוכה בכך. אבל זה לא נכון. לא בגיל הזה, של בית הספר היסודי.

שם אנחנו עדיין צריכים להיות שם עבורם כדי לתווך, להסביר וללמד. וכן, גם כדי לפקח ולשמור.


אחר כך, הם לא כבר לא יתנו לנו לעשות את זה, אחר כך הם באמת יהיו לבד.

לבד ברחוב, בוואטסאפ, בכביש, במסיבה ובמיטה.

כל כלי שהם יקבלו מאיתנו בשלבים המוקדמים יותר, בהם גם יש להם נכונות ורצון להקשיב ללנו וללמוד מאיתנו - יהיה להם לעזר כדי לקבל את ההחלטות הנכונות עבורם באופן עצמאי.


ואז, הם יצטרכו לשאת בכל תוצאה שלא תהיה.

נכון, גם הלב שלנו יצטרך לשאת בתוצאות שלהם, אבל זה הסיכון שלקחנו על עצמנו כשבחרנו בשבילם להיוולד לעולם.

 

--

 

לצפייה (בעברית) בסרט בעל זבוב, הכנסו מכאן >

 

ציור הקאבר: לי, בת שמונה

 

ברוכות הבאות, נעים מאוד להכיר

שמי טל מאור זינגרמן, המייסדת והעורכת של ׳אמהות בסטייל׳.

על קצה המזלג - אני מעצבת, יזמית, אשת קהילות ותוכן, נשואה לשי ואמא גאה לשתי בנות שהן פשוט החיים שלי. כאן במגזין ובקהילות שלנו אני כותבת, מעצבת, ממליצה, קונה, מדברת, מלקטת וגם מארגנת לנו דילים שווים, איכותיים ומאוד משתלמים.

במהלך השנים האחרונות התאהבתי בחינוך המונטסורי ולאחרונה התחלתי ללמוד את הגישה באופן רשמי ב- AMI, איגוד המונטסורי העולמי מייסודה של ד״ר מריה מונטסורי וממשיכי דרכה. כיום אני בעלת תעודת מונטסורי אסיסטנט לגילי 0-3 וגם 6-12

אני מאמינה שתוכן טוב, יפה ואיכותי יכול לשדרג מהותית את חווית האימהות ובעיקר לגרום לכל אחת מאיתנו לא להרגיש לבד. ואם הגעת עד לכאן,
כנראה שאת מסכימה איתי ואת הכי מוזמנת להצטרף אלינו!


מחכה לך בקבוצה הסודית שלנו, בקבוצת עיצוב חדרי הילדים שלנו וגם באינסטגרם הפעיל שלי >

 

 

טל מאור זינגרמן
@imahotbstyle
הצטרפו אלינו באינסטגרם - הכי כיף איתנו!
אמהות בסטייל - המגזין